Introducción. En el siglo XXI las instituciones de Nivel Superior deben responder a una exigencia educativa que la sociedad plantea a través de currículos con posibilidades de ser aplicadas basadas en una teoría que explique su diseño, ejecución a fin de obtener resultados esperados. Por lo que el currículo será el  resultado de las expectativas sociales ajustadas que se crean en un contexto social. Objetivos. Diseñar un Curriculum de Maestría en Salud Pública para la Escuela de Enfermería y Salud Pública de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Material y Métodos.  Estudio cualitativo, Enfoque de Investigación-Acción  con  repetición espiral durante el periodo Enero 2011-Agosto  2012. Resultados. Se elaboro una propuesta de maestría en Salud Pública cuyos ejes curriculares son: conceptual, metodológico-Instrumental, Integración y Evaluación. Con áreas de concentración en Atención Primara de la Salud, Epidemiologia, Administración en Salud Pública y Odontología Preventiva. Cursado en cuatro semestres cubriendo  un total de 124 créditos. Conclusiones. Se requiere de recursos humanos con formación de posgrado en salud pública que contribuyan a disminuir los altos índices de morbi-mortalidad a nivel estatal y nacional.