Objetivo: Elaborar una estrategia para la formación salubrista de los docentes del Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina como la parte de una nueva

Métodos: Estudio de corte transversal, observacional, descriptivo fue llevado a cabo en la Escuela Latinoamericana de Medicina, durante el curso 2010-2011. La formación de salud pública de los profesores del Premédico fue conducida como una variable compleja con las dimensiones: conocimiento, habilidades y valores salubristas. La caracterización de profesores y la evaluación en instrumentos de salud pública estuvieron preparadas por los autores y validadas por los criterios de experto, fueron aplicados obteniendo la información y la evaluación en conocimiento de salud pública, habilidades y valores éticos de profesores y estudiantes del Curso Premédico.

Resultados: Se aplicó la matriz de DAFO que sirvió para crear la estrategia con objetivos y acciones, desde los datos obtenidos de la medida del conocimiento de la salud pública que fue evaluado como regular en profesores y estudiantes, las habilidades salubristas de insuficientes y los valores salubristas de excelente. La categoría docente, el conocimiento en temas de salud pública y el enfoque de salud pública del Plan de Estudio del Curso Premédico, resultó ser insuficiente.

Conclusiones: La estrategia elaborada y validada por expertos y especialistas está en  correspondencia con los problemas identificados en las dimensiones estudiadas y está orientada a mejorar el proceso de formación de salud pública de los profesores de Premédica, lo que deberá tener un efecto directo sobre estudiantes de salud pública y el futuro rendimiento profesional.