El objetivo de la investigación es evaluar el plan de estudios de la carrera de Bioanálisis Clínico. Se utiliza para la evaluación el análisis curricular de los planes de estudios D y modificados  D_{1 y} D₂  y el análisis cuantitativo de las mallas curriculares o plan del proceso docente a partir de los siguientes indicadores; organización de las asignaturas por ciclos, distribución de los componentes académico y laboral, frondosidad y quantum de flexibilidad del curriculum.  Se concluye que la evaluación realizada  ha permitido detectar deficiencias en el diseño del plan de estudios de la carrera de Licenciatura en Bioanálisis Clínico. No se definen en este nuevo plan de estudios todos los aspectos que deben integrarse en el macro, meso y micro currículo de una carrera universitaria, no están diseñadas las estrategias curriculares, los programas de las disciplinas y el plan de la bibliografía básica. Se destacan la falta de precisión del papel que juega cada ciclo en el plan de estudios y de ahí su importancia en la formación del profesional, así como el tratamiento en la estructuración del contenido en los programas, lo que sin lugar a dudas, atenta contra la planificación y organización del proceso docente educativo, una asimilación consciente y por ende una correcta formación de conocimientos y habilidades que permitan solucionar exitosamente los problemas profesionales.